今天给各位分享英语六级作文评分标准的知识，其中也会对英语六级作文评分标准进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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本文导读目录：
2、英语四级的评分标准(英语四级评分标准及分数换算表2020)
以下是小编收集整理的英语六级作文评分标准（共含13篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“秋天的秋田”一样，积极向本站投稿分享好文章。 三、阅读部分的评分换算法 说明： 1)阅读部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。 2)其中快速阅读，每题算一题，共10个; 15选10，每两个空算一个题，共5个; 篇章精读，每题算两个题，共20个。 四、综合测试部分的评分换算法 说明： 1)综合能力测试占整套试题的15% 2)其中完形填空每两个题算一个题，共计10个题 翻译每个算一个题，共计5个题。 英语六级考试即将就要开考了，考前除了安心复习，还有一些规则性的东西大家需要提前了解，这里为英语六级作文评分原则及标准的内容，希望对大家考前冲刺作文有一个方向性的帮助。 (一)四六级作文评分标准 1. 本题满分为15分 2. 阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至二份。 3. 阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(即8分);若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加一分(即9分)或减一分(即7分)。但不得加或减半分。 4. 评分标准 5. 2分――条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 5分――基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 8分――基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 11分――切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 14分――切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。 [注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。] 5. 字数不足应酌情扣分： (二)字数与分数扣分比例 1. 如题目中给出主题句，起始句，结束句，均不得计入所写字数。 2. 规定的内容未写全者，按比例扣分。 3. 如要判为0分，需慎重处理。 6. 为了便于阅卷人员掌握评分标准，现将各档作文分相当于百分制的得分，列表如下，称为得分率。其中9分的得分率为60分(相当于百分制的60分)。 (三)四六级作文评分原则 1. CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评判应以此为准则。 2. CET作文题采用总体评分(Global Scoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(Reward Scores)，而不是按语言点的错误数目扣分。 3. 从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而和合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。 4. 避免趋中倾向。该给高分给高分，包括满分;该给低分给低分，包括零分。一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。 5. 所发样卷一律不得翻印，严禁出版，一经发现，必予追究。 小编推荐更多相关的内容参考： 1.月英语六级评分标准 2.年大学英语六级评分标准细则 3.2015年英语六级分数分配及题型 4.2015年12月英语六级考试时间 写作33分--条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 39分--基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。 45分--基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 57分--切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 67分--切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。 文字不足酌情扣分：100-119扣1分；90-99扣3分；80-89扣4分；70-79扣5分；60-69扣6分；50-59扣7分；不足50扣9分。 听力听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写。听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。 阅读阅读理解共35个，包括快速阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读。快速阅读共10题，每1题算1个，共10个;篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题，每1题算1个或0.625个，共5个;篇章阅读共10题，每1题算2个，共20个。 综合综合测试共15个，包括完形或改错，翻译。完形共20题，每2题算1个，共10个;改错共10题，每1题算1个，共10个;翻译共5题，每1题算1个，共5个。 四级考试单项分共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，翻译106分，作文106分。各单项分相加之和等于总分（710分） 本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。 各档次的评分标准见下表： 英语六级写作备考攻略：仿写 仿写练习 仿写就是让自己进入一个临考的状态，感受一下。因为作文是是考试的第一项，作文如果没有写好可能会影响后面的发挥和分数，所以建议考生在上考场之前，把作文先练一下，这样进入考试之后可能会更快的进入状态。 分类提炼框架 仿写的过程无非就是把背过的范文去提炼出一些固定的框架。不同的文章类型，社会正面类型的文章、社会负面类型的文章跟个人相关的人生哲理类的文章，不的出题方式的写作框架不一样。那可以把框架给提炼固定下来，然后在考试之前找一个话题去用这个框架承载一些专门的语言内容，写出一篇自己独立创作的文章。时间控制在30分钟之内，四级的考生字数写到160到180，六级的考生字数写到180到200个字就可以了。 更多热门文章： 1.英语六级考试听力评分标准 2.大学英语六级分数分配及比例(详解) 3.20=英语六级考试听力常考词汇习语 4.英语六级成绩查询系统 5.20英语六级分数分配及题型 6.2016年大学英语六级听力常考词汇习语 7.年12月英语六级评分标准 8.英语六级题型及分值分布 大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合 (25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力142分;阅读284分;综合178分;作文106分。各单项报道分相加之和等于报道总分。 四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下： 某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。 某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。 阅读评分标准 阅读部分评分标准见下表： 说明： 1)阅读部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。 2)其中快速阅读，每题算一题，共10个; 15选10，每两个空算一个题，共5个; 篇章精读，每题算两个题，共20个。 四、综合测试部分的评分换算法 说明： 1)综合能力测试占整套试题的15% 2)其中完形填空每两个题算一个题，共计10个题 (一)六级段落翻译题型描述 翻译部分测试学生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。翻译题型为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。 (二)六级段落翻译评分标准 本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表： 档次 评分标准 13-15分 译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。 10-12分 译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。 7-9分 译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。 4-6分 译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。 1-3分 译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。 0分 未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。 在确定分数档之后，阅卷员需要通过对考生翻译中的语法、用词以及拼写错误进行量化，然后扣分，最终决定考生的翻译分数。而语法的量化考核也有一定的标准，具体见下表： 档次 评分标准 13-15分 有2处不明显的小错（冠词、单复数、时态、介词、用词不贴切等） 15分 有5处不明显的小错（冠词、单复数、时态、介词、用词不贴切等） 14分 有7处不明显的小错（冠词、单复数、时态、介词、用词不贴切等） 13分 10-12分 有一个严重错句 12分 有3处明显语言错句 11分 有4处明显语言错误 10分 7-9分 5个句子正确或基本正确 9分 4个句子正确或基本正确 8分 3个句子正确或基本正确 7分 4-6分 内容基本表达，有两个句子正确 6分 一个句子正确 5分 没有一个正确句子，但有三个句子有小错 4分 1-3分 内容基本表达，但所有句子都有错误和严重错误。严重错误少 3分 严重错误多 2分 严重错误极多 1分 0分 未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。根据关键词“创作的翻译”，不给分。 0分 以上就是英语六级段落翻译评分标准的全部内容，希望对大家有所帮助。 小编推荐更多相关的内容参考： 1.大学英语六级评分标准细则 2.20英语六级分数分配及题型 3.英语六级翻译冲刺得分四大招 4.英语六级改革:考生如何应对 5.年12月英语六级考试时间 6.2015年英语六级考试题型说明 1. 试卷构成 四级和六级的试卷构成相同，由写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分组成，分值比例为：写作15%，听力35%，阅读35%，翻译15%。考试时间为130分钟。四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示： 试卷结构 测试内容 测试题型 分值比例 考试时间 写作 写作 短文写作 15% 30分钟 听力理解 听力对话 短对话 多项选择 8% 30分钟 长对话 多项选择 7% 听力短文 短文理解 多项选择 10% 短文听写 单词及词组听写 10% 阅读理解 词汇理解 选词填空 5% 40分钟 长篇阅读 匹配 10% 仔细阅读 多项选择 20% 翻译 汉译英 段落翻译 15% 30分钟 总计 100% 130分钟 2. 题型描述 针对以上题型变化，并没有最新的评分标准出台，相信不会有太大变化，根据之前的评分标准，给出最新试卷的评分标准，考生可以参考。 写作： 33分――条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 39分――基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。 45分――基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 57分――切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 67分――切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。 文字不足酌情扣分：100-119扣1分;90-99扣3分;80-89扣4分;70-79扣5分;60-69扣6分;50-59扣7分;不足50扣9分。 听力： 听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写：听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共10题，均为单词或词组听写，共10个。 阅读： 阅读理解共35个，包括长篇阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读：长篇阅读共10题，每1题算1个，共10个;篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题，每1题算1个或0.625个，共5个;篇章阅读共10题，每1题算2个，共20个。 翻译： 翻译为段落汉译英，四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。 3.分数解释 大学英语四、六级考试是标准相关-常模参照的标准化考试。标准相关体现在：1)试卷各部分的设计和命题参照大学英语的教学要求规定的技能和标准;2)写作和翻译部分的阅卷依据评分标准。常模参照体现在考后各部分的原 始分转换成报道分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。 大学英语四、六级考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分，均值为500、标准差为70，报道总分在220分至710分之间。在将原始分转换成报道分时，各部分采用不同的分数量表，从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。 采用常模参照旨在保证考试分数解释的稳定性。考生的任何一次四、六级考试成绩均可在四级或六级常模中找到其百分位位置，即考生成绩在相应级别的常模群体中所处的相对位置。考试委员会网站上(www.cet.edu.cn)已公布了总分和各部分的百分位对照表，以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水平。 4.成绩报道 成绩报道分为总分和单项分。单项分包括：1)听力，2)阅读，3)翻译和写作。每次考试后，考试委员会向总分在220分及以上的考生发放成绩报告单，报告其总分和各部分的单项分。考试委员会同时向参加考试的各个院校提供该校考生的成绩(总分和各部分单项分)和有关该校的各种统计数据。 5.评分标准 1) 作文评分标准 本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表 档次 评分标准 13-15分 切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。 10-12分 切题。表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。 7-9分 基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 4-6分 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 1-3分 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 0分 未作答，或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。 2) 翻译评分标准 本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表： 档次 评分标准 13-15分 译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。 10-12分 译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。 7-9分 译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。 4-6分 译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。 1-3分 译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。 0分 未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。 翻译评分标准 本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。 各档次的评分标准见下表： 大学英语六级翻译题考试技巧 汉译英六级翻译中除了词语的选择、词性的选择、词的增补问题，还会涉及到一些多样的语篇衔接手段， 诸如定语修饰的后置、 分词的使用等等。这些首段的使用使得句式不再单调唯一，使得整个英语段落表达清晰、语言丰富多彩。 1、修饰后置：修饰名词的定语可置于名词前或后，如果定语过长，则需后置。 例 原文：做秘书是一份非常复杂的需要组织、协调和沟通能力的工作。 译文：Being a secretary is a very complex job which needs the ability to organize, coordinate and communicate. 分析：我们做翻译首先要找出句子主干，“做秘书是一份非常复杂的工作”，剩余的定语修饰工作，定语很长，而且其中含有动词，因此要后置该定语，最佳且容易的方式是定语从句。 2、分词：包括现在分词和过去分词，其作用是可以代替某些形容词和动词。现在分词表示主动进行;过去分词表示被动完成。 例 原文：站在窗户边上的男人是我们的老师。 译文：The man standing by the window is our teacher. 分析：standing by the window现在分词用作形容词，表示这个男人主动地站、正在站。 例 原文：去年建成的房子已经成为了我们的实验室。 译文：The house built last year has become our lab. 分析：built过去分词也是用作形容词，修饰房子，表示该房子被建的、已经完成的动作。 例 原文：中国结(the Chinese knot)最初是由手工艺人发明的，经过数百年不断的改进，已经成为一种优雅多彩的艺术和工艺。 译文：The Chinese knot, originally invented by craftsman, has become an elegant and colorful art and craft after hundred years of improvement. 分析： 汉语中包含有3个小分句，而中文喜动，因此发明、改进、成为均为动词，我们要找出一个作为句子主干的谓语--成为，而其他两个另作处理，发明可以用作过去分词，表被动和完成，去修饰主语中国结，改进用作名词。 修饰后置和分词的使用是非常常见的翻译技巧，尤其是分词。为了解决中文多用动词的表达习惯，可以在一个句子中把其他多余的动词处理为分词形式，使得句子更符合英文表达习惯，也能够凸显一下自己的翻译水平，稳拿高分，祝大家英语六级考试顺利。 大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合 (25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力142分;阅读284分;综合178分;作文106分。各单项报道分相加之和等于报道总分。 四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下： 某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。 某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人 听力评分标准 听力部分评分标准见下表： 说明： 1)听力部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。 2)其中短对话~短文听力，每题算一题，共计25个题; 听写单词句子共11个题，每两个单词算一个题，每个句子算2个题，共计10个。 206月英语六级题型改革详解 这次六级在听力上的改革，删除了所有同学做惯的老题型――短对话和听写，增加了大家相对陌生的讲座讲话(六级)。所有的题，将都以选择题的形式出现。并且首次出现了分值为2分的听力题。难度上有了大幅度的提高。 六级听力试题的调整 1. 取消短对话 2. 取消短文听写 3. 听力篇章调整为2篇(原3篇) 4. 新增讲座/讲话(3篇) 其他测试内容不变。 调整后六级听力部分的试题结构见下表：改革之处： 短文听力从原先的3篇缩减为2篇。 新增讲座与讲话3篇，此题型与托福考试中的Lecture相似。 每篇Lecture，字数大约在350-450词左右。 在四六级考试委员会此次所给出的样题中，三篇讲座/讲话文章皆出自于托福试题。 难点所在： 首先，篇幅方面，新增的Lecture部分，字数大约在350-450词左右，相较于短文部分(250词左右)，篇幅上有了很大的提升，同学们在听题的过程中，不容易抓住重点。 其次，内容方面，话题也将不再是大家熟悉的校园类、生活类，而将转变为当前的社会与经济问题或是科技发展。在托福考试中，讲座部分还经常会涉及到学科方面，因此整体的词汇表达对同学而言都相对陌生，难度系数大大增强。 应对方法： 1. 词汇积累：除了原本六级听力高频词汇之外，同学们还可以开始对于托福听力的高频词汇进行一定的积累和背诵。 2. 掌握Lecture规律：同样作为正式文章，讲座/讲话的内容逻辑性强，结构清晰。同学们在听题的过程中，明确内容的逻辑结构，对于提高正确率有很大的帮助。 通常，开篇会进行背景介绍以及话题引入;在正式的内容中，会从当前情况、面临问题、解决方法、未来展望等方面铺展开。同学们可以与审题相结合，提高对于文章的把握。 3. 着手练习： 由于新增题型源自于托福，因此同学们可以先从较为基础的托福lecture题目进行练习，熟悉题型。平时，多收听收看TED演讲以及国外大学的公开课。对于社会与经济方面的内容，多加关注，注重积累。 更多热门文章： 1.大学英语六级分数分配及比例(详解) 2.年=英语六级考试听力常考词汇习语 3.英语六级成绩查询系统 4.20英语六级分数分配及题型 5.2016年大学英语六级听力常考词汇习语 6.6月英语六级真题及答案 7.年12月英语六级评分标准 8.英语六级题型及分值分布 全国大学英语六级考试改革之后，报道成绩满分为710分，写作部分106.5分 ，听力部分248.5分，阅读理解部分248.5分，翻译部分106.5分。 凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。因为现在英语四六级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。一般来说，作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。 1) 作文评分标准 本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表： 档次 评 分 标 准 13-15分 切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。 10-12分 切题。表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。 7-9分 基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 4-6分 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 1-3分 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 0分 未作答，或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。 2) 翻译评分标准 本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表： 档次 评 分 标 准 13-15分 译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。 10-12分 译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。 7-9分 译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。 4-6分 译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。 1-3分 译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。 0分 未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。 12月起，大学英语四六级考试评分标准如下： 1)作文评分标准 本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表：档次评分标准13-15分 切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。 10-12分 切题。表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。 7-9分 基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 4-6分 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 1-3分 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 0分 未作答，或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。 2)翻译评分标准 本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表：档次评分标准13-15分 译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。 10-12分 译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。 7-9分 译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。 4-6分 译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。 1-3分 译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。 0分 未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。 （60分） 内容 语言 结构 评分细则 一类卷 （54—60分） 切合题意，能谈出 自己的看法，观点 正确鲜明，论述有 根有据，能做一些 分析 语言通顺， 注意简洁 得体 结构合理 层次清晰 详略得当 在切题的基础上，综合考虑各项条件， 基本符合三项条件的，得基准分57分， 其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或 语言有一项突出的，酌情加分。 二类卷 （48—53分） 符合题意，能谈出 自己的看法，观点 正确，论述有一定 根据，能作一些简 单分析 语言通顺 结构较合 理，层次 较清晰， 能注意详 略 基本符合三项条件的，得基准分50分， 其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或 语言有一项较好的，酌情加分 三类卷 （42—47分） 基本切题，能谈出 自己的看法，观点 基本正确，论述基 本清楚 语言大体 通顺 结构完整， 但不够合 理，缺少详 略安排 基本符合三项基本条件的，得基准分44 分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的 ，酌情加分。 四类卷 （36—41分） 不够切题，观点不 正确，论述不清楚 语言不通 顺 不成篇 基本符合三项条件的，得基准分39分， 各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情 加分。 五类卷 （35分以下） 不切题 无观点 语言极不 通顺 不成段 基本符合三项条件的，评为五类卷。 （50分） 内容 语言 结构 评分细则 一类卷 （43—50分） 切题，中心突出，内 容具体充实 行文流畅，语言 生动准确 结构严谨， 层次清晰 以46分为基准分适当浮动： ①具备语言和另一项条件，获 基准分；②具备三项条件的和只 具有语言一项条件的酌情加分或 减分 二类卷 （35—42分） 切题，中心明确，内 容较具体充实 文从字顺，语言 基本准确 结构紧凑 层次分明 以38分为基准分，适当浮动： ①具备语言和另一项条件，获 基准分；②具备三项条件的和只 具有语言一项条件的酌情加分或 减分 三类卷 （27—34分） 基本切题，中心 基本明确，内容 尚具体 语言基本通顺， 有少量语病 结构完整， 层次尚清楚 以30分为基准分，适当浮动： ①基本具备上述三项基本条件的 ，获基准分；②语言较好的酌情 加分，另有些缺点的酌情减分 四类卷 （18—26分） 不甚切题，内容欠 具体，或中心不很 明确 语病较多 结构层次 较混乱 以22分为基准分，根据具体情况 酌情加分或减分 五类卷 （17分以下） 不切题，中心不 明确 文句不通 漫无章法， 结构不完整 以13分为基准分，根据具体情况 酌情加分或减分。 (1)内容上有严重政治倾向性错误; (2)答卷雷同; (3)前后笔迹不一致; (4)有特殊标记：写名字、画图形等。 此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。 高考作文评分标准解读： 高考作文评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。 一、基础等级 基础等级又分为内容等级和表达等级。内容标准分为四个等级“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”;“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”;“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”;“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”。其中“题意”“中心”和“内容”这三项比较重要，而“题意”是重中之重。 高考作文评分标准把“题意”“中心”和“内容”各分为四个梯度： “题意”：①切合题意。所写内容选择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围;②符合题意。所写内容选择角度基本符合材料内容及含意涉及的范围;③基本符合题意。尚能把握材料，行文有所游离;④偏离题意。指仅仅抓住材料中枝节来立意行文。 “中心”：①中心突出。能够紧紧围绕中心主题构思作文;②中心明确。指能够围绕主题构思行文;③中心基本明确。尚有中心，但个别游离中心;④中心不明确。无明确主题，或脱离材料含意作文。 “内容”：①内容充实。所写文章材料丰富，能够充分表现主题，同时论证也很充分;②内容较充实。选事例典型，虽然材料不够丰富，但论证比较充分，所选材料也基本能够表达主题;③内容单薄。虽有材料，但材料较少，不足以表现主题，或者所选事例只有个别典型，只能勉强表现主题;④内容不当。所选材料不能表现主题，所选事例个个跟主题无关，只是“贴标签”式的拼凑。 简单地说，在基础等级中，考生要做到的是“入格”，写合格文;发展等级中，考生要做到的是“出彩”，写个性文，精彩文。 二、发展等级 作文要想拿高分，必须在发展等级上做足文章。就发展等级而言，必须抓住四个关键词：深刻、丰富、文采与创新，这是高考“衡文”的标准，也是我们“练考”所追求的目标。 (一)深刻。 高考作文是指：(1)能透过现象深入本质。对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加工，发掘出寓于事物中的本质来。写记叙文要着眼于人物思想品质和精神世界的发掘;写议论文，应在纷纭复杂的事物表象中，剥去现象的外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。(2)能够揭示问题产生的原因。善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。(3)观点要有启发性。所持观点具有丰富的思想内涵，有时代感和前瞻性，并能引发别人的思考，产生心灵的共鸣，灵魂的震颤，思想境界的升华。 高考作文要做到“深刻”?我们可从以下两方面入手： 一是全方位扫描和多方面分析，找准切入角度。运用发散思维，以写作对象为中心，四面八方“胡思乱想”，以觅求更多更新的信息。即从某一人、一事、一景、一物或一个现象出发，想到其他一系列与之相关的事物和现象，从而得出某个结论。运用发散思维扫描时，可以通过联想，或从其本身、相关、相近、相反等角度，或从其外形、成因、关系、功用、意义、象征、等角度对同一事物进行描述、分析，找出立意深刻的最佳角度。 “多方面分析”，就是多方向、多角度、多层次、多部位地分析写作对象。对不同事物，可以根据分析对象的实际情况，选用以下分析角度： 正面、反面、侧面等方位角度;过去、现在、未来等时间角度;本地、外地、中国、外国等地域角度;内部与外部，全部与局部，现象与本质，历史与现实，物质与精神等哲学角度;国家、集体、个人等利害关系角度;主观与客观，宏观与微观等认识角度;肯定、否定的辩证角度;立场、观点、方法、态度等世界观角度。 (二)丰富。 所谓“丰富”一是指“材料丰富”。即文章使用的材料种类多、数量大，内容丰赡，血肉丰满。写记叙文，情节生动，人物性格鲜明，场景描写突出;写议论文，论据丰富而典型。这是针对近年来高考作文内容陈旧单一、论据苍白无力的现状而提出的。考生要善于思考，从生活中汲取新鲜的营养，不断丰富自己的材料库。二是“形象丰满”。指叙事类作文中能够塑造出具体可感，有血有肉的人物形象。做到既能绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、丰富的精神世界，真实自然立体地站立起来。三是“意境深远”。这是考场作文的高境界，要求考生能用精彩的语言描绘出既有诗情画意有有丰富思想到艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情。这情既是浓烈的，又是含蓄地表达出来的。 “材料丰富”，在不同的文体中有不同的表现。使记叙性文体材料丰富可采用以下几种方式： (1)串珠为链。将文章分为许多小片段，每一个小片段写一个内容。这些内容像一个个精彩的珠子而内里又有一根相通的红线，串进来后就可以表达鲜明的主题。 (2)化整为零。文章的目的是从整体上写人或事，但为了表达得更充实，往往从整体层面上切入进去，从不同的角度选择一些具体的材料构造内存。如《选择文学，我一生无悔》的高考作文，就是从“走进历史”、“寻访故园”、“融入自然”、“充实人生”来表现选择文学给“我”带来的收获，充分表达了“选择文学，我一生无悔”这一主题。 (3)点面结合。在重点介绍一两点一两点内容后，再横向展开，既可以使全文内涵更加广博，也使得文章详略得当。 在议论性文章中，材料丰富主要表现为论据的丰富上。 (1)事例充足。有些议论文为了使论据充足，往往用排比的句式列举大量的事例，这样既显得材料丰富，又显得有气势。 (2)引用丰富。恰当引用名人名言或哲理警句能增加文章的说服力。所谓恰当，最主要的'是引用的名言的基本思想与文章的中心论点是相通的，引用之后，能够使自己的观点更加令人信服。 (3)分析透彻。在说理性的文章中，材料的丰富性还体现在作者对材料意蕴的透彻的揭示，它往往使文章显得见地高远，不落俗套。 “形象丰满”，主要是对记叙文人物塑造的要求。怎样在考场中作文中迅速达到“形象丰满”的要求呢? (1)综合描写显丰满。综合运用肖像、语言、行动、心理等描写手段，对人物进行全面反映。但要注意，对人物描写，一定要表现出“这个”人物区别于其他人的不同之处。 (2)立体展示显丰满。在表现人物特点时，不要概念化、脸谱化地光写其高、大、全、或假、恶、丑，而是写出人物的丰富性和复杂性，写出生活中有血有肉的人。 (3)历史变化显丰满。写出人物心灵的变化过程，而不是只表面静止地表现一个时间点。这样，就可以动态地表现人物的性格层次。 (4)独特个性显丰满。任务具有鲜明的个性就容易显得与众不同。要在篇幅不长的文章里使人物形象丰满起来，有效的方法就是对其特征进行夸张式的描绘。 (5)细致描写绘丰满。典型细节的真实描写可以使人物形象迅速丰满起来。这种细节不仅要反映人物做什么，还要反映他怎样做。 (6)铺垫渲染衬丰满。人物的活动总是在一定的环境中进行的，在不同的环境中，人物活动有着不同的意义。因此，善于利用环境的渲染能有效地突出人物形象。 著名美学家朱光潜说：“意境，就是作者的主观情感与客观物象互相交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想象世界。”可见，只有作者内在的“意”和外在的“境”高度融合才能达到“意境深远”的要求。要做到“意境深远”，有以下几种方法： (1)注重画面的诗意美。要精心描绘富有诗意的艺术画面。 (2)追求画面的音乐性。在艺术画面的描绘中追求语言的音乐性，或者在艺术画面中融入与文章水乳交融相得益彰的音乐内容，达到一种诗乐结合，一唱三叹的艺术效果。 (3)含蓄地抒发感情。要使自己的感情以含而不露、溢而不流的形式，自然有机地渗透在具体生动的形象描述之中。 (4)形象地表达思想。通过比拟性的联想，把人思想认识、精神气质移注到描写对象中去，造成亦此亦彼、亦虚亦实、形神兼备的效果。 诗意美、音乐美，形象、含蓄地表达思想感情是酿造文章意境的关键所在，做到这些，就能使文章描绘的生活图景与自己的思想感情融于一体，形成艺术境界，构成文章的亮点。 (三)文采。 “有文采”是对文章语言的要求，它包括以下几个方面： (1)用词生动。要求文章用词恰当、精炼、形象。 (2)句式灵活。句式要富于变化，或对偶，或排比，或整散结合，或反复，或设问。 (3)善于运用修辞手法。主要指比喻、比拟、借代、夸张等。 (4)文句有意蕴。指文句含义深刻、有韵味。 言之无文，行之不远。所谓语言有文采，就是在语言通顺、规范、准确连贯、得体的一般要求的基础上提出更高要求的语言标准。如何让你的语言亮起来? (1)化抽象为形象。请比较两个句子—— A.繁忙的工作之后，女孩也开始有点想家了。 B.繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上楼顶，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》) 两句都表达了“女孩想家了”的意思，但A句只是交代，“想家”是抽象的，模糊的;而B句通过女孩“一个人爬上楼顶，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意向，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，给人印象深刻。 (2)化静态为动态。孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》中有这样描写佛像和绿苔的—— “他微笑着，看苔爬上了脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任侵佛头……” 佛是静态的，就是生长着的苔在人人看到的那一刹那也是静止的。作者用“微笑、看、听、跃、侵”等动词，佛和绿苔仿佛有了生命似的，都动态化了，给人留下了深刻的印象。 (3)绘形绘声绘色。能把自然界的声响，物体的形状与色彩具体地写出来，使人有身临其境的感受。如“有个小银圆落在落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上叮叮当当的跳着。”这就绘声绘色了。 (4)善用修辞手法。在行文中巧妙运用拟人、比喻、排比、对偶等修辞手法，可使语言生动、形象，富于气势美和韵律美。 (5)注意句式变化。整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊美感。 (6)引用化用名言警句。阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学在符合题意的前提下，恰到好处地引用化用名言警句，不仅能增强表现力和感染力，同时也使文章平添文采。 (四)创新。 具有创新意识的作文，是指观点新颖、题材鲜活、表现独特的在同龄人中具有率先意识的作文。“有创新”是对作文立意、选材、结构等方面的要求。它包括见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象游独到之处，有个性色彩。 (1)见解新颖。考生用自己的眼光去看别人见过的事物，在深刻感悟、真切体验的基础上，提出创造性的见解。 (2)材料新鲜。写进文章的事件或资料，具有浓郁的生活气息和时代感、新鲜度。 (3)构思新巧，推理想象有独到之处。在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物。写记叙文，要使情节的设计和材料的安排新奇巧妙;写议论文，要在符合题意前提下，从新的角度提出创造性的见解。 (4)有个性特征。文章的整体风格有鲜明的个性特色，这是对“有创新”的最高要求。 高考作文要做到立意新颖，可从以下几方面入手： (1)多角度思考，悟出新意。对作文命题多推敲、多琢磨，多想门径，在比较中权衡，优胜劣汰，爆发出创新求异的火花。 (2)逆向思考，萌发新意。逆向思维，就是从反面思考问题，经过“反弹琵琶”，探出新意。 (3)力避传统，独辟蹊径。例如，对蒲松龄的《促织》这篇小说描写的“魂化促织”这个情节，历来被认为是批判统治者对劳动人民迫害之深的。散文《促织，促织》却从新的角度，提出了自己的见解：“生不可为之事，死以魂魄为之!这是一种执着，奋斗，无畏无惧，山河为动，金石为开的力量。”化同情为赞美，变低沉为悲壮，谱写了一曲为命运而抗争的赞歌。 “新鲜材料”何处来?新鲜的作文材料，也只能从生活中来。 (1)社会生活中来。考生要紧跟历史潮流，把握时代脉搏，放眼世界，关注社会，关爱人类，这是我们成长的需要。可以利用电视，收看“新闻联播”“焦点访谈”“东方时空”等栏目;订阅《中国青年报》、《半月谈》等报刊，开阔视野，开拓素材空间，提高思想水平和文章品位。 (2)校园生活中来。校园生活丰富多彩，校园故事生动感人。悉心体察，深入开掘，就能采摘到真情的花朵，谱写动人篇章。 (3)家庭生活中来。家庭生活中，血浓于水的亲情，温馨无比的爱意，酸甜苦辣的悲欢……是学生作文取之不尽的素材源泉。 (4)家乡生活中来。家乡的山水、风俗、人情、人文景观等，经过饱醮情感笔墨的点染，都会放射出夺目的光彩。 记叙文怎样新巧构思?要使记叙文做到构思新巧，我们可采用以下五种主要方法： (1)横向剪辑法。我们的日常生活看起来平淡无趣，很难写出震撼之作来。但如果能从经历过的日常生活中、阅读过的书刊杂志中、体味过的点滴感悟中机智地“抓拍”几个特写式“镜头”，并加以横向剪辑，就能够创造出全新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为神奇的效果。 (2)纵向连缀法。写记叙文最重要的是要有连缀典型事件的功力，切忌记“流水账”。如果考生能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，就能逐层拓展开文章的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。 (3)巧设悬念法。运用这种方法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理，使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的效果。 (4)抑扬相生法。在一篇文章中，褒与贬先后出现在同一人物或同一事物上，以此强化感情，形成文章起伏，突出人物形象。常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。当然“抑”最终的目的是为了更充分的“扬”。欲扬先抑的构思方法能使平淡的写作素材尺水波澜。通过情节的起伏、情感的波折，激荡起读者阅读心理的落差，从而产生震撼人心的效果。 另外还有巧设误会、情节陡转、故事巧合、视角转换、细节凸显等方法。 怎样写好个性特征?我们觉得： (1)有独特的创造性的发现。考生要用自己的眼光去看别人见过的平凡事物，激起了自己的情感激动，得到深刻的感悟，真切的体验，新奇的想象，创造性的见解等。有一篇题为“鲇鱼跑了”的文章，记叙的是一家人买了三条鲇鱼，怕它们溜掉，于是严加防范，把鱼放入桶中，“用一个篮子盖严桶口，再加上一块大砧板”。次日，“只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼”。这样，爸妈难免互相埋怨，作者却突发奇论：“我没有责怪小鲇鱼的逃脱，也不像爸妈那样想，因为我突然感到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量!”从生活现象中，独具慧眼，领悟到富有启发意义的的哲理。文章陡然生辉，有了鲜活的生命力。 (2)有独特创造性的表现。要求考生将自己的发现“独辟蹊径”地表现出来，不模仿别人，不因袭某种形式，而是别开生面，面目一新。 ★ 英语六级作文万能模板 ★ 英语六级作文 ★ 英语六级作文范文 ★ 英语六级模板 ★ 英语六级范文 ★ 作文评分标准及评分细则 ★ 英语六级作文经典句型 ★ 6月英语六级作文范文 ★ 英语六级作文二 ★ 英语六级作文考试 以下是关于英语四级的评分标准(英语四级评分标准及分数换算表2020)的介绍 以下是关于英语四级的评分标准(英语四级评分标准及分数换算表2020)的介绍1、英语四级的评分标准 英语四级是国内高等教育的一项标准化考试，也是许多大学招生的必要条件。英语四级评分标准涉及到听力、阅读、写作和翻译四个方面。 在听力考试中，评分标准主要是根据考生在听力理解、听力答题率、单词理解和听力发音等方面的表现来评分。考生需要准确理解听到的内容，能够正确作答问卷，同时对英语语音有一定的掌握。 在阅读考试中，评分标准主要包括考生的阅读理解能力、单词识别能力、语法理解能力以及整体词汇量。考生需要能够理解文章的主要内容，正确回答问题，同时需要具备一定的英语词汇及语法实力。 在写作考试中，评分标准主要是根据考试者的语言表达能力、语法正确性、词汇使用熟练程度、语篇结构合理性以及作文内容的完整性来进行评分。 在翻译考试中，评分标准主要包括考生的翻译质量、翻译技巧以及语言表达能力。考生需要理解原文含义，准确翻译，并且保留原意。 英语四级评分标准非常严格，考生需要全面掌握英语语法、词汇以及阅读和听力技巧。只有全面的英语素养和足够的实力，才能通过英语四级考试。2、英语四级评分标准及分数换算表2020 英语四级考试是国内大学生常见的英语考试之一，评分标准和分数换算表关系到考生的成绩以及能否通关。根据往年的英语四级评分标准及分数换算表，听力、阅读、写作和翻译部分均为每部分40分，总共分数为160分。 在听力部分，主要评判考生的听力理解能力，将会播放多段音频，考察考生的听力水平。阅读部分则主要考查考生的阅读理解能力，其中包含大量语言文字和词汇习惯。而写作部分则主要评价考生的写作能力以及语言运用能力，考察学生的表达和语法正确率。***的翻译部分则主要考查学生的英语翻译能力，包括句子结构、资源整合和语言表达等。 评分标准和分数换算表为考生提供了准确的评分标准，使得考试过程更加公正和公正。对于考生来说，考生需要认真学习英语基础，掌握听、说、读、写、译等方面的基本技能，同时备战必备技能，如听力、阅读、口语，及时复习和预习。考生应该注重语言表达和语法的正确性，同时，应该实践和积极参加英语活动，增强英语沟通能力。 英语四级评分标准及分数换算表是考试的保障。它可以为学生提供准确的评分标准，并帮助学生了解自己的英语水平，以便他们更好地备战考试。3、英语四级评分标准及评分细则2022 英语四级评分标准及评分细则2022是中国大学英语四级考试的官方评分标准。它主要包括听力、阅读、写作和翻译等四个部分。在听力和阅读部分，评分标准主要是根据考生对文本和听力材料的理解和分析能力来确定成绩。在写作和翻译部分，评分标准则主要是考核考生的语法、语言表达和逻辑思维等能力。 听力部分的评分标准分为两类，即主观评分和客观评分。主观评分包括录音稿和答案，请注意处理；客观评分则主要看考生对听力材料的准确听取情况。 阅读部分的评分标准包括文本内容的理解和词汇掌握。具体来说，考生需要准确理解题目所给文本中的基本意思，把握文本中的重要词汇，同时尽可能展现自己的分析能力和思考深度。 写作和翻译部分的评分标准主要看考生的语法、语言表达和逻辑思维等能力。写作部分要求考生会使用常用词汇、短语及句式，对于语法错误要有一定的容忍度。而翻译部分则要求考生读懂原文，并能够准确、通顺地表达成中文。 总体来说，通过了英语四级考试需要具备良好的英语听、说、读、写等方面的能力，并能够根据评分标准对自己的能力进行科学合理的评估。4、英语四级评分标准及分数换算表 英语四级考试是一项***英语口语、听说能力的考试。为了确保测试结果的公正性和准确性，每一次考试都采用统一的评分标准。以下是英语四级评分标准及分数换算表。 评分标准： 听力：共30分，每题1分。正确选项只有一个。如果选择错误或者没有选，则得零分。 阅读：共30分，每题1分。正确选项只有一个。如果选择错误或者没有选，则得零分。 写作：共30分，分为两个部分，***部分为作文内容（15分），第二部分为语言表达（15分）。作文内容的评分主要是根据所写内容的连贯性、客观性以及语言的逻辑性等方面进行评估，而语言表达主要评价语法、拼写、结构和语言使用的准确性。 口语：共10分，分为分组讨论（5分）和个人陈述（5分）。分组讨论主要评估个人在小组中的表现，包括发言的质量、语言表达的清晰度和逻辑性，而个人陈述则主要评价考生在陈述主题时的语言表达、语法准确性以及流利程度。 分数换算表： 总分120分，各科分数的权重相同。分数的换算经常变化，但一般来说，91分及以上为***，60-90分为及格，0-59分为不及格。 在考试中，考生需注意不仅要顾及自己的得分，还要注意自己的时间管理，做到保证各科目时间均衡。同时，考生还应全面提高英语技能，不断增加英语知识的积累，以确保自己在英语四级考试中获得优异的成绩。 关于更多英语四级的评分标准(英语四级评分标准及分数换算表2020)请留言或者咨询老师 关于更多英语四级的评分标准(英语四级评分标准及分数换算表2020)请留言或者咨询老师 英语四六级是大学生们在学校期间会报考的一门英语水平考试。很多同学想知道英语四级评分标准细则是什么，小编对相关内容进行了整理，希望为您带来参考与帮助。 一、英语四级评分标准细则 1、大学英语四级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。 2、英语四级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力(35%)248.5分、阅读(35%)248.5分、写作和翻译(30)212分。英语四级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。 二、英语四级具体分值分布 1、英语四级总分为710分，其各小题具体分值分布如下。英语四级作文：说明：写作部分占整套试卷的15% =106.5分，在这部分你要达到63.9分为及格。时间：30分钟 2、英语四级听力部分 =248.5分，听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。 1)短篇新闻 7% 共7小题，每小题7.1分。 2 )长对话 8% 8个题目 每小题7.1分。 3)听力篇章 20% 共10个小题，每小题14.2分。 三、英语四级阅读理解 35% =248.5分，阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。时间：40分钟 在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。 1、选词填空 5% 10个题，每小题3.55分 2、长篇阅读 10% 10个题，每小题7.1分。 3、仔细阅读 20% 10个题 共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。 四、英语四级翻译部分 汉译英 15% 30分钟 =106.5分。 五、英语四级考试意义 由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以了解一下沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。感兴趣的可以扫一扫领200畅学卡 。 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